Цель №4: Качественное образование

Фото: Джон Исаак/ООН

Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех

Начиная с 2000 года, наблюдается существенный прогресс в достижении цели по обеспечению всеобщего доступа к системе начального образования. Общий уровень посещаемости школ в развивающихся странах в 2015 году достиг 91 процента, а по всему миру число детей, не посещающих школу, сократилось почти вдвое. Также, достигнут значительный рост уровня грамотности, при этом число девочек, посещающих школы, стало больше, чем когда-либо раньше. Все это не что иное, как достижения всего человечества.

Тем не менее, на пути этих достижений еще имеются большие преграды, особенно в развивающихся странах из-за высокого уровня бедности, вооруженных конфликтов и иных чрезвычайных положений. В странах Западной Азии и Северной Африки вследствие продолжающихся вооруженных конфликтов увеличилось число детей, не посещающих школы. Такая тенденция вызывает беспокойство. Несмотря на то, что в регионе Африки к югу от Сахары достигнуты наибольшие успехи среди всех регионов развивающихся стран в обеспечении всеобщего охвата системой начального образования – с 52 процентов в 1990 году до 78 процентов в 2012 году – там все еще сохраняются значительные диспропорции. У детей из наибеднейших семей в четыре раза меньше шансов посещать школу, чем у детей из наибогатейших семей. Значительными остаются также диспропорции между сельскими и городскими районами.

Стремление к обеспечению всеохватной и качественной системы образования для всех людей еще раз подтверждает всеобщую веру в то, что образование является одним из самых мощных и испытанных двигателей процесса устойчивого развития. Принятие данной цели подразумевает, что к 2030 году все девочки и мальчики будут обеспечены возможностью получать бесплатное начальное и среднее образование. Кроме этого, данная цель предусматривает обеспечение равных возможностей получать доступное профессиональное образование, а также устранение гендерных и социальных диспропорций с тем, чтобы достичь всеобщего доступа к качественному высшему образованию.

Качественное образование – это одна из 17 Глобальных целей, которые формируют Повестку дня устойчивого развития 2030. Для решения широкого спектра намеченных задач необходимо применять интегрированный подход.

Узнать больше о задачах по достижению Цели №4.

ПРООН ПРООН в Мире

Вы находитесь на ПРООН Узбекистан 
Перейти на ПРООН в Мире

А

Азербайджан Албания Алжир Ангола Аргентина Армения Афганистан

Б

Бангладеш Барбадос Бахрейн Белиз Белорусь Бенин Боливия Босния и Герцеговина Ботсвана Бразилия Буркина-Фасо Бурунди Бутан

В

Венесуэла Восточный Тимор Вьетнам

Г

Габон Гаити Гамбия Гана Гаяна Гватемала Гвинея-Бисау Гвінея Гондурас Грузия

Д

Демократическая Республика Конго Джибути Домиинканская Республика

Е

Египет

З

Замбия Зимбабве

И

Индия Индонезия Иордания Иран

Й

Йемен

К

Кабо-Верде Казахстан Камбоджа Камерун Кения Кипр Китай Колумбия Коморские острова Косово Коста-Рика Кот-д'Ивуар Куба Кувейт Кыргызская Республика

Л

Лесото Либерия Ливан Ливия

М

Маврикий и Сейшельськие острова Мавритания Мадагаскар Македония Малави Малайзия Мали Мальдивы Марокко Мексика Мозамбик Молдова Монголия Мьянма

Н

Намибия Народно-Демократическая Республика Корея Народно-Демократическая Республика Лаос Непал Нигер Нигерия Никарагуа

О

Объединенные Арабские Эмираты

П

Пакистан Панама Папуа-Нова Гвинея Парагвай Перу Програма помощи Палестинскому Народу

Р

Республика Ирак Республика Конго Российская Федерация Руанда

С

Сальвадор Самоа (мульти-страновой офис) Сан-Томе и Принципия Саудовская Аравия Свазиленд Сенегал Сербия Сирия Сомали Судан Суринам Сьерра-Леоне

Т

Таджикистан Тайланд Танзания Тихоокеанский регион Того Тринидад и Тобаго Тунис Туркменистан Турция

У

Уганда Узбекистан Украина Уругвай

Ф

Филиппины

Х

Хорватия

Ц

Центральноафриканская Республика

Ч

Чад Чили Чорногория

Ш

Шри-Ланка

Э

Эквадор Экваториальная Гвинея Эритрея Эфиопия

Ю

Южная Африка Южный Судан

Я

Ямайка